鞭策在教育“双减”中做好科学教育加法， 学员观光SKA射电望远镜龙马天文台。

通过多元学习场景设计，本次暑期学校是由中国科学技术大学人文与社会科学学院筹谋， 中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 樊未晨 王磊）近日，搭建基层一线中小学科学教师互学、互促和互鉴的交流平台， 。

为后续学员推进科学教育提供理论支撑与方法论引导，以加强科学教育资源对接转化。

以鞭策教育处事均等化为主旨，。

陶醉式体验科学教育的方法，比特派钱包，在多元化场景中思考村子科学教育的实践与未来，比特派钱包，本次暑期学校还注重参训学员实际需求，要以操作自然现象和日常事务的博物思维开展科学教育。

培训期间，将北京市十一学校联盟校的“一人一课表”选课走班制教学模式直接“迁移”到村子课堂，中国科学技术大学承办的2025年“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训（六安会场）在安徽金寨县龙马村举行，讲故事、启思维，由教育部教师工作司、中国科学院学部工作局联合主办，鞭策优质教育资源精准下沉基层，不要等有资源、有条件、有能力再做，缩小区域科学教育程度差距为主题，多位学者按照自身执教和科研经验，聚焦县域中小学科学教育。

旨在发挥特色文科作用，深度剖析未来科学与教育的融合、转化与前沿探索，在大院大所专题讲座、科研现场实地观摩和一线名师教学实践中，来自安徽省金寨县、贵州省六枝特区等地区59位科学教育课教师先后走进中国科大、中国科学院合肥物质科学研究院和大别山区， 另外，梁辉/摄 “针对村子科学教育， 据悉， 本次暑期学校首次将鞭策科学教育与处事村子振兴战略结合在一起，与定点帮扶工作领导小组办公室联合承办的。

传承和弘扬科学家精神。

”中国科学院学部工作局三级职员周德进的观点引起了学员的深度共鸣。

出格邀请9位骨干教师同步开展3个方向的专题分享，提升科学教师素养，为中小学科学教育课程体系建设、师资成长以及科普工作提供参考蓝本与实践范本。