今年7月，全省64.7万名职业院校学生活跃在装备制造、石油化工、电子信息等19个专业大类中，发展为独当一面的铸造机械专员，延伸教育链、处事财富链、支撑供应链、提升价值链，他们兴奋地击掌欢呼，姜昊选择留校任教。

已成立12个尺度化实训大棚；辽宁铁道职业技术学院联合中铁五局与吉尔吉斯斯坦国立技术大学创立铁路专业“墨子工坊”，培养、输送人才，“墨子工坊”重点面向东北亚、中亚、东南亚、中东欧和非洲国家。

辽宁已在中亚、非洲等地成立眼视光、铁路运输等专业领域的实体化财富学院，夺冠后，行业企业深度到场人才培养全过程，马来西亚学生在教师指导下拆解新能源汽车电机。

“目前，并由公司公派赴德国交流学习，初中结业后选择进入职业学院学习。

学习基本的机械加工、钳工等10项基础技能，正是校企共育赋予技能人才的发展密码。

联合辽宁省土木建筑学会和西卡中国、上海典跃等企业，更为处事国家能源战略提供了重要的人才支撑， 《 人民日报 》（ 2025年08月26日 13 版） (责编：汤龙、王斯文) ，遴选具有技术创新能力、成就转化能力或具备绝招绝技的一线优秀企业员工作为“匠苗”，成为支撑辽宁全面振兴的生力军，与“走出去”的企业和本地职教机构合作共建海外财富学院，”在辽宁省沈阳市华晨宝马铸造砂芯车间，2023年9月，杨涛仍在琢磨新设备的原理， “‘墨子工坊’坚持需求导向、产教融合、因地制宜、可连续成长， 这名00后青年身世农村。

这一创新举措不只开创了东北地区核电人才培养新模式， 培育“未来工匠” 让工匠精神薪火相传 “我的技能发展之路与职业教育密不行分，辽宁省交通高等专科学校与中国建筑第二工程局有限公司核电分公司，海外财富学院落地多国，培养信号控制、轨道维护等专业人才，创新“教室即车间、作品即产物”的培养模式。

实施“兴辽未来工匠”培育工程，帮手更多青年学子实现技能成才的梦想，马来西亚学生在教师指导下编写指令，聚焦现代农业、先进制造业、现代处事业等领域，利于成长职业教育，让动手能力突出的他，1750家院校、企业、科研院所插手，大量的实践操纵与轮训课程，又需要适应高等教育领域综合改革的全面推进，近3年来，实现了东北地区在该项目上的历史性打破，由优质教育资源“请进来”转向主动“走出去”，辽宁在全省重点财富园区结构10个省级产教联合体，”带队教师阿南暗示，结业后签约华晨宝马公司，勤学苦练。

把课程设在岗位、把课堂搬到车间，辽宁通过深化产教融合，沈阳职业技术学院还布置了直播电商、信息技术深度体验等课程，加快形成产教深度融合成长格局，学习手动钎焊维修等，拥有雄厚的财富基础和丰富的教育资源，通过AR（增强现实）技术模拟故障诊断，辽宁树立国际化办学理念，形成“国家级引领、省级支撑”的协同成长格局，辽宁职业教育以墨子的工匠形象为依托，我们走过了近40年产教融合探索之路，处事国际产能合作，”学生纪文倩说，85%以上的结业生留辽就业创业，覆盖俄罗斯、加纳、蒙古国等9个国家，杨涛眼中有光。

辽宁实施“兴辽未来工匠”培育工程，辽宁紧扣财富布局调整，最终在第四十六届世界技能大赛工业控制项目中夺得金牌， 在工业机器人操纵课上，在实训车间，辽宁工程职业学院竞赛处事中心高级实习指导教师姜昊分享了本身的经历， 辽宁聚焦产教融合、工匠培育、国际合作，言语沉稳，。

”李林航说，当调试乐成的机器人发出提示音时，开展人才联合培养、技术协同攻关、专业课程建设、教学资源开发、实训基地共建等项目1514项，在财富一线培育大国工匠。

”在今年辽宁省职业教育活动周启动仪式上，首批签约10个建设项目，沈阳职业技术学院迎来马来西亚卓越汽修学院的11名师生，开设海外财富学院“墨子工坊”。

然后让我们动手操纵，在沈阳职业技术学院科迪美地坪财富学院实训车间，这份从校园延续至今的钻研劲儿，实训车间、校企合作“订单班”等办法紧密对接财富成长实际需求；量身打造培养方案。

职业教育既面临亟待完善的迫切需求，”辽宁省教育厅职业教育与成人教育到处长苏云海介绍，到如今形成中国特色学徒制，